У оквиру активности дисеминације Еразмус+ пројекта „Преко знања (образовања) до самопоуздања“, у нашој школи је одржана презентација и радионица за чланове Ученичког парламента „Девојчице у СТЕМ-у, Од идеје до решења“

Циљ презентације и радионице био је да ученицима приближи значај СТЕМ области, подстакне интересовање за науку, технологију, инжењерство и математику, као и да их охрабри да развијају своје потенцијале и самопоуздање кроз активно учење и сарадњу.

На почетку радионице ученици су се упознали са основним појмовима СТЕМ образовања и значајем повезивања знања из различитих области у решавању проблема из свакодневног живота. Посебан акценат стављен је на могућности које СТЕМ пружа девојчицама, девојкама и женама као и значај развијања вештина неопходних за занимања будућности.

У складу са циљевима пројекта, један део радионице био је посвећен теми „Девојчице у СТЕМ-у“. Ученици су се упознали са примерима успешних научница, инжењерки и технолошкиња које су својим радом оставиле значајан траг у свету науке и технологије. Кроз разговор и размену мишљења истакнут је значај родне равноправности у образовању и оснаживања девојчица да препознају и развијају своје способности у различитим областима.

Најзанимљивији део радионице била је практична активност изградње куле. Радећи у тимовима, ученици су планирали, конструисали и тестирали своја решења са циљем да направе што вишу и стабилнију кулу. Ова активност допринела је развоју креативности, тимског рада, комуникације, решавања проблема и критичког мишљења – компетенција  које су у фокусу и самог Еразмус+ пројекта.

Радионица је показала да се кроз савремене методе рада и практичне активности може успешно подстицати интересовање девојчица за СТЕМ области, јачати њихово самопоуздање и да се могу оснажити за доношење будућих образовних и професионалних одлука.

На овај начин настављена је дисеминација досадашњег рада у оквиру пројекта „Преко знања (образовања) до самопоуздања“, чији је један од главних циљева оснаживање девојчица кроз квалитетно образовање, једнаке могућности и развој вештина за 21. век.